2-дневен курс: 7 и 14 февруари, от 10.00 до 14.00, изцяло онлайн, в Zoom
Обучението е насочено към специалистите, ангажирани с корекционна и терапевтична работа с деца и юноши със специални образователни потребности.
Един от най-важните фактори, предопределящи прогреса на обучителния и социализиращ процес е правилната ориентация на индивидуалната програма на децата със СОП. Това означава оценяване на развитието, фокусиране върху проблемните области и набелязване на ресурсни страни, които могат да подпомогнат изработването на план за постигане на оптимални резултати за всеки конкретен случай.
От голямо значение е да се събере и оцени информацията от творческата дейност на детето, защото тя е пряко отражение на неговия свят, обкръжение, ментално и физическо развитие.
От гледна точка на арттерапевтичната теория и практика, системното оценяване чрез проективните техники дава основни ориентири за извеждане на ценни изводи относно развитието в отношенията терапевт – клиент и качеството на постигнатите резултати.
Процесът на рисуване и моделиране е конструиране на комплексен модел на света, който детето създава като прекомпозира познатите елементи от околната си среда в едно ново цяло. Минавайки през селектиране, интерпретация и преформулиране на тези елементи, то ни дава не само рисунка или скулптура, но част от вътрешния си свят– показва ни как мисли, как се чувства и как поставя себе си в своето обкръжение.
⫸Курсът предлага обучение в:
1. Особеностите на изобразителното развитие – в норма и по отношение на
забавянето му. Специфики на изобразителната дейност при конкретни
нарушения на развитието.
2. Проективни техники чрез рисуване и моделиране, които са подходящ
инструмент за оценяване на терапевтичната и корекционна работа в хода на индивидуалната работа с деца и юноши със СОП.
⫸Програма 7 февруари:
10.00-11.15
Детско изобразително развитие. Особенности и отличителни черти на абнормното развитие. Техники и материали, подходящи за отделните възрастови групи.
11.15-11.30 Почивка
11.30-12.45 Рисувателни техники за терапия и корекционна работа за деца със СОП. Практическо занятие. Разглеждане на казуси от практиката.
12.45-13.00 Почивка
13.00-14.00 Проективни техники и ориентири за тяхното разчитане. Практическо занятие по казус.
⫸Програма 14 февруари:
10.00-11.15
Работа с глина – аналитичен и синтетичен подход. Специфики при работата с незрящи.
11.15-11.30 Почивка
11.30-12.45 Техники и методи за терапия и корекционна работа за деца със СОП. Практическо занятие.
12.45-13.00 Почивка
13.00-14.00 Проективни техники в работата с глина и пластични материали - разглеждане на казуси от практиката.
Курсът е подходящ за специалисти, които работят с деца със СОП от сферата на психологията, терапията, логопедията, педагогиката и социалната работа.
Не са необходими специфични курсове, допълнително придобити знания и умения.
***Задължително е включване в двата обучителни дни. Ако не ожете да присъствате на един от тях, ще има запис, достъпът до който остава за неограничено време!
⫸Необходими материали за курса:
Всеки участник трябва да подготви материалите самостоятелно и са нужни за прилагането на техниките в реално време:
• скицник,
• маслени пастели,
• флумастери 12 бр.,
• цветни моливи
и
• комлект пластелин или глина.
Използването на пластични материали в арттерапията има много преимущества. Моделирането създава обемно-пространствени изображения, а изразяването се случва посредством дейността на дясното мозъчно полукълбо в сферата на усещанията, извън обсега на аналитичното мислене.
Обемността на материала позволява възприемането на създадената форма от различни гледни точки.
Работата с пластичен материал триизмерно разширява фокуса, спомага развитието на абстрактното мислене,чрез което човек може да изследва задачите на живота си от различна перспектива.
Глината е материал, чрез който участникът по-лесно навлиза в арттерапевтичния процес. Глината помага да се улови емоцията, чувството, модела на мислене и поведение и да му се придаде форма.
Работата с пластични материали оказва пряко влияние върху развитието на тактилно-сензорния апарат и позволява разгръщане на асоциативното мислене.
Програмата включва конкретни творчески проекти за терапевтична работа, някои от най-прилаганите и изпитани техники в арт терапията, презентации на клинична практика от опита на водещата, както и пространство за въпроси от практиката на участниците за супервизия и обучение.
Това е майсторски курс, който не обяснява теоретичните основи на арттерапията, а дава практическите приложения на различни техники за работа за деца със СОП.
Кога: 7 и 14 февруари 2025, петък, от 10.00 до 14.00 часа с кратки почивки
Къде: Онлайн, в Zoom.
След регистрация и заплатена такса ще получите линк за свързване.
Такса за обучение: 120 лв. за двата дни
*
Цената включва обучение и запис на срещата.
⚡️САМО С ПРЕДВАРИТЕЛНО ЗАПИСВАНЕ!
За въпроси и информация:
info@artstherapyinstitute.bg
Тел. 0888802383
За водещата:
За водещата доц. Д-р Александра Иванова:
Доц. д-р Александра Иванова е автор и създател на метода Так-Сен. Завършила е Националната художествена академия в София. Специализира Арттерапия в Люблянския университет, Словения. Защитава докторат към Педагогика на изобразителните изкуства, СУ. Хабилитира се като доцент по Изкуствознание и изобразителни изкуства. Осъществява множество арттерапевтични и социални проекти с деца и възрастни в неравностойно положение.Автор е на 20 научни публикации в български и чуждестранни издания, има издадени монография и учебници на български и английски език. Работи като преподавател в НБУ (директор на програма „Арт терапия”), ВСУ и НМА (преподавател към магистърска програма „Музикотерапия”). През годините е реализирала няколко самостоятелни художествени изложби, проекти и пърформанси.
